ГЕОГРАФИЯ

Сборник нормативных документов. География /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. – 141 с.

Сборник включает документы, адресованные учителям географии: федеральный компонент государственного стандарта общего образовании; федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы, а также авторские программы по географии.

Галеева Н.Л.. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках географии: Метод. пособие для учителя по освоению и использованию пед.технологии «ИСУД» - дидактич. ресурса личностно-ориентир. образовательного процесса./ Н.Л. Глаеева, Мельничук Н.Л  – М.: «5 за знания», 2006. – 128 с. – (Методическая библиотека).

Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках географии позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках. Представленное пособие позволит учителю реализовать профессиональную потребность в обеспечении выбора таких приемов и форм работы ученика, которые обеспечат каждому ученику свой, индивидуальный путь к успеху. Описанная технология позволяет реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий» - ученика и учебных форм работы – в пространстве УЧЕБНОГО УСПЕХА УЧЕНИКА.

Андреева В.Н. Предметная неделя географии в школе /В.Н. Андреева. – 2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 224 с. – (Библиотека учителя).

Одним из путей повышения интереса к изучению школьного курса географии является хорошо организованная внеклассная работа. Тематические предметные недели, соревнования, ролевые игры способствуют развитию личностных качеств учащихся, сближают учителя и ученика.

В предлагаемом сборнике представлены сценарии различных внеклассных мероприятий – от посвящения в географы до учебной пресс-конференции, разработанных учителями-практиками. Материалы отличаются разнообразием форм проведения и тем. Могут быть использованы как во внеклассной работе, так и на уроках географии.

Крылова О.В. Интересный урок географии: Кн. для учителя. /О.В. Крылова – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2000. – 95 с.: ил.

Пособие предназначено учителям географии, стремящимся сделать урок интересным и увлекательным. Содержащиеся в нем материалы нацелены на формирование познавательного интереса и развитие творческих способностей учащихся. Особое внимание уделено организации работы с картой и книгой на уровне, а привлечение географического фольклора внесет живительную струю в процесс обучения.

Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Ч.1. Общая характеристика мира: Поурочные планы на основе учебника В.П. Максаковского /Авт.-сост. О.И. Ануфриева. – Волгоград: Учитель, 2003. – 155 с.

Настоящее пособие разработано в соответствии с учебником для 10 класса

В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» и базовой программой общеобразовательной школы. Материал составлен по типу лекционно-семинарских занятий в строгой логической последовательности, что позволит реализовать педагогические и дидактические задачи данного курса.

В пособии предлагаются дополнительные сведения из разнообразных источников, которые помогут углубить знания по предмету.

Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Ч.2. Региональная характеристика мира: Поурочные планы на основе учебника В.П. Максаковского /Авт.-сост. О.И. Ануфриева. – Волгоград: Учитель, 2004. – 231 с.

Поурочные планы, представленные в настоящем пособии, разработаны в соответствии с учебником для 10 класса В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» и базовой программой общеобразовательной школы. Автор пособия рекомендует методику организации учебной деятельности, включающую такие формы, как лекционно-семинарское занятие, пресс-конференция, беседа, игра, брейн-ринг и др. Материал к урокам составлен в строгой логической последовательности, что позволит реализовать педагогические и дидактические задачи данного курса. К темам уроков даются дополнительные сведения из разных источников, что поможет углубить знания по предмету.

Современный урок географии: Метод. разработки уроков /Сост. И.И. Баринова. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 128 с. – («География в школе». Б-ка журнала. Вып.3).

В выпуске 3 даны требования к современному уроку, пути его совершенствования, классификация уроков нестандартной формы, рекомендации к оценке и самоанализу уроков, краткое тематическое планирование. Представлены уроки по курсам от VI до

X класса.

Современный урок географии. Ч.5.  Методические разработки уроков по курсу «География России». 8 класс   /Ред.-сост. И.И. Баринова. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 96 с. – (География в школе. Б-ка журнала. Вып. 8).

Данный выпуск посвящен курсу «География России» и содержит характеристику образовательно-воспитательных задач, планируемые результаты обучения, а также методические разработки уроков по разным темам курса и методику проведения наиболее сложных практических работ.

Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок: Метод.пособие. 10-11 классы /Е.Л. Плисецкий. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2005. – 56 с.

Кукал З. Природные катастрофы /З.Кукал. – М.: Знание, 1985. – 240 с. (Нар. Ун-т. естественнонауч. фак.).

З. Кукал – известный чешский ученый-геолог – в своей книге популярно рассказывает о различных уголках земного шара. Особое внимание автор уделяет мерам защиты от них.

Макарцева Л.В. Внеклассная работа по экономической и социальной географии России /Л.В. Макарцева, А.С. Кусков. – Саратов: «Лицей», 2001. – 208 с. – («Библиотечка учителя»).

В предлагаемом пособии впервые в отечественной литературе систематизированы все необходимые материалы, предназначенные для внеклассной работы. В него вошли олимпиадные задания, задачи, игры, викторины, литературно-географические задания, головоломки, кроссворды, разработки научных диспутов, краеведческих экскурсий, информационно-справочные материалы и многое другое. Словом, все то, что необходимо школьному учителю для организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий по экономической и социальной географии России.

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. География 9 класс /А.И. Савельев, Э.В. Ким, А.О. Татур. – М.: «Интеллект-Центр, 2000. – 44 с.

В сборник включены тематические задания по географии для9-го класса, и итоговый тест по всем темам, составленные в соответствии с государственной программой основной общеобразовательной школы.

Методика применения тестов в учебном процессе описана в отдельно изданном «Руководстве для учителя», которое прилагается к комплекту сборников.

Сборник может помочь учителю повысить эффективность проведения урока посредством использования на учебных занятиях элементов тестирования. Для школьника он полезен при подготовке к итоговой аттестации.