ФИЗИКА

Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: Кн. для учащихся 7-11 кл. общеобразоват. учреждений /В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007. – 255 с.: ил. – (Пять колец).

Настоящее издание содержит более 800 задач, часть из которых была включена в первый, второй и третий туры физических олимпиад, проводившихся в разные годы в городах и областях России, странах СНГ и Польше.

Всероссийские олимпиады по физике  /Под ред. С.М. Козелла, В.П. Слободянина. – М.: Вербум-М, 2005. – 534 с.: ил.

В книгу вошли материалы всероссийских олимпиад школьников за 12 лет – с 1992 по

2004 год. Это условия и решения теоретических и экспериментальных заданий двух последних этапов олимпиад (окружного и заключительного)..

Пособие адресовано учащимся 9-11 классов.

Отдельные типы заданий могут быть полезны и абитуриентам при подготовке к вступительным экзаменам в вузы.

Единый государственный экзамен: физика: методика подгот. /Сост. В.А. Орлов, Г.Г. Никифоров. – М.: Просвещение, 2006. – 128 с.

В книге дан анализ результатов выполнения экзаменационной работы в 2004 г. и показаны типичные ошибки выпускников школы; даны методические рекомендации по совершенствованию методики изучения физики в школе и по подготовке к экзамену, в том числе и в форме ЕГЭ.

Небукин Н.Н. Сборник уровневых задач по физике: Кн. для учащихся 7-11 кл. общеобразоват. учреждений /Н.Н. Небукин. – М.: Просвещение, 2006. – 200 с.: ил. - (Задачник).

В сборник включены трехуровневые задачи по всем разделам школьного курса физики. Содержание и уровень сложности соответствуют стандартам основного и общего (полного) среднего образования по физике.

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: Кн. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений /В.Б. Лабковский. – М.: Просвещение, 2006. – 256 с.: ил. – (Задачник).

В пособии рассмотрено решение 220 типовых задач из всех разделов школьной физики. Решение каждой задачи – это «маленькая теория» с советами, рекомендациями, указаниями обратить внимание на те или иные проблемы. Пособие поможет учащимся старших классов решить любую задачу по физике.

Физика: Сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл.: Кн. для учителя /А.А. Фадеева, Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Г.Г. Никифоров; под ред. А.А. Фадеевой. – М.: Просвещение, 2006. – 111 с.: ил. - (Итоговая аттестация).

Сборник содержит общие подходы к организации проведению итоговой аттестации, демонстрационные варианты экзаменационной работы и задания для проведения итоговй аттестации за курс основной школы.

Тесты. Физика 11 класс. Варианты и ответы централизованного (аттестационного) тестирования. – М.: Центр тестирования МОРФ, 2002. – 79 с.

Сборник «Тесты» (варианты и ответы аттестационного тестирования 2002 года) – в книге представлены образцы тестов, использованных при проведении централизованного аттестационного тестирования в 2002году по физике (11 класс). Тесты составлены в соответствии с требованиями минимума содержания проекта образовательного стандарта. Даны ответы для всех представленных тестов. Приведена структура тестов.

Сборник предназначен для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к итоговой аттестации, а также в помощь преподавателям и методистам, использующим в своей работе тестовый способ контроля знаний.

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Физика /Орлов В.А., Фадеева А.А., Ханнанов Н.К. – М.: Интеллект-Центр, 2004. – 208 с.

В данный сборник вошли рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену по физике, примеры тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами.

Кирик Л.А. Физика-8. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы /Л.А. Кирик. – М.: Илекса, 2003. – 160 с.: ил.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по важнейшим темам курса физики 8 класса и предназначено для  текущего контроля знаний учащихся.

Работы состоят из нескольких вариантов четырех уровней сложности (начальный уровень, средний уровень, достаточный уровень и высокий уровень).

Гореная Е.А. Использование системы символьной математики (компьютерной алгебры) для решения физических задач./ Е.А. Гореная.  – Смоленск: Универсум, 2003. – 36 с.

Новейшая методика решения задач по физике на ПК без всякого предварительного программирования. Для решения школьных физических задач не требуется знаний ни одного из существующих языков программирования. Достаточно иметь на ПК широко распространенный пакет программ MAPLE V.Все остальное интуитивно ясно из приведенных примеров и небольших пояснений в тексте книжки.

Решение задач производится на основе алгоритмического метода. Запись математической модели процесса, заданного в условии задачи, можно произвести аналитическим или синтетическим методом.

Решение ключевых задач по физике для основной школы. 7-9 классы /Л.Э Гендешптейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат. – М.: Илекса, 2005. – 208 с.

Эта книга, предназначенная для учащихся 7-9 классов, носит обучающий характер. В ней тщательно отобраны ключевые задачи по курсу физики основной школы, к которым даны подробные решения. В частности, в книге приведены решения к олимпиадным задачам, что позволяет использовать ее для работы в кружках и при подготовке к олимпиадам.

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Физика /В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов, А.А. Фадеева. – М.: Интеллект-Центр, 2003. – 176 с.

В данный сборник вошли рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену по физике, примеры тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами. В сборнике представлены демонстрационная версия варианта контрольных измерительных материалов 2003 г., спецификация КИМ и кодификатор проверяемых элементов содержания по физике, разработанные в рамках научно-исследовательских работ Министерства образования РФ. Демонстрационный вариант КИМ и тренировочную версию подготовила Фадеева А.А.

Сборник нормативных документов. Физика /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев. - 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – 111 с.

Сборник включает документы, адресованные учителям физики: федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике; федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы среднего (полного) общего образования по физике (базовый и профильный уровень), основного общего образования по физике. В приложении приведены авторские программы, соответствующие государственному стандарту общего образования по физике.

Программы элективных курсов. Физика. 9-11классы. Профильное обучение /Сост. В.А. Коровин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – 125 с. – (Элективные курсы).

В сборник программ элективных курсов по физике включено тринадцать авторских программ.

В каждой программе раскрывается содержание курса, рекомендуются наиболее эффективные формы и  методы его организации.

Пособие адресовано учителям физики, работающим в профильных классах, а также может быть использовано для организации внеклассной работы по физике.

Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы /Л.А. Горлова. – М.: ВАКО, 2006. – 176 с. – (Мастерская учителя).

В пособии представлены разработки нетрадиционных уроков и сценарии внеурочных мероприятий по физике для 7-11 классов. Игровые задачи на сообразительность, практикумы, физические кроссворды, викторины и конкурсы позволят учителю сделать уроки по физике увлекательными информативными. Оригинальная подача учебного материала поможет расширить и углубить знания учащихся по физике.

Издание адресовано учителям физики, стремящимся сделать свой труд и работу школьников на уроке творческими; также будет полезным при подготовке учащихся к олимпиадам.

Демидова М.Ю. Внутришкольный контроль по физике. 7-9 классы /М.Ю. Демидова, Н.И. Павленко. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 96 с. – (Библиотека журнала «Физика в школе». Вып. 32).

В брошюре показаны основные виды и методы ВШК с тем, чтобы помочь администрации школы целенаправленно воздействовать на учебно-воспитательный процесс.

Даны примерные вопросы для устной проверки знаний, контрольные работы для письменной проверки знаний, а также тестовые задания по всем классам и всем типам школьного курса физики 7-9 классов.

Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: Модели уроков: Кн. для учителя /Ю.А. Сауров. – М.: Просвещение, 2005. – 271 с.

Книга помогает рационально организовать деятельность учителя при подготовке к каждому уроку физики в 11 классе с использованием известного учебника Г.Я. Мякишева и Б.Б. Буховцева «Физика-11». В основе книги лежит идея построения гибкой, современной и вариативной методики обучения школьников.

Система моделей уроков представляет единство содержания физического материала и приемов организации процесса обучения. В книге приводится широкий набор методических средств: экспериментальные задачи, опорные конспекты, новые варианты изложения теории, различные опыты и демонстрации, а также богатый иллюстративный материал.

Зорин Н.И. Элективный курс «Методы решения физических задач» 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 336 с. – (Мастерская учителя).

В пособии предлагается авторский элективный курс по физике для учащихся 10-11 классов. Приводится подробное поурочное планирование, методика обучения решению оригинальных и исследовательских задач постепенно возрастающей сложности. Кроме того, даются готовые разработки нестандартных уроков – в формах игры, коллективного соревнования, олимпиады, турнира физиков. Задачами элективного курса являются прежде всего развитие интереса к изучению физических явлений, стимулирование самостоятельного познавательного  процесса и практической деятельности учащихся.

Издание адресовано учителям физики, студентам педагогических вузов, а также будет полезно ученикам при подготовке к олимпиадам и вступительным экзаменам.

Авдеева А.В. Физика. 11 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебникам под редакцией Г.Я. Мякишева /А.В. Авдеева, А.Б. Долицкий. – М.: Дрофа, 2004. – 80 с.: ил.

Пособие адресовано учителям. В нем приведено тематическое и поурочное планирование к учебникам под редакцией Г.Я. Мякишева «Электродинамика. 10-11 кл.», «Колебания и волны. 11 кл.», «Оптика. Квантовая физика. 11 кл.», даны методические рекомендации к урокам, представлены варианты контрольных работ по данному курсу.

Совершенствование методической системы обучения физике в основной школе. Введение, механика (перемещение, скорость, ускорение). – М.: Изд-во МГОУ, 2004. – 56 с.

Монография посвящена экспериментальному исследованию структур и содержания общего образования по физике на основе учебно-методического комплекта, разработанного кафедрой методики преподавания физики МГОУ и допущенного Министерством образования РФ (7 класс). В ней представлены гносеологические и психолого-педагогические предпосылки конструирования содержания курса физики основной школы в целом, а также результаты педагогического исследования по темам: физические методы исследования природы; механика (перемещение, скорость, ускорение). Последняя глава посвящена методическим рекомендациям учителей-исследователей, на основании которых можно сделать вывод о высоком профессиональном уровне подготовки участников педагогического эксперимента.

Настольная книга учителя физики /Сост. В.А. Коровин. – М.: ООО «Изд-во АСТ»: ООО «Изд-во Астрель», 2004. – 412 с. – (Настольная книга).

В книге дан полный свод необходимых учителю программных и нормативных документов, информационных и методических писем по преподаванию курса физики в общеобразовательной школе.

Включены материалы по обновлению содержания образования, по организации и порядку проведения итоговой аттестации, единого государственного экзамена. Книга содержит примерные программы для основной и средней школы, для поступающих в вузы, программу заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. В приложении даны необходимые учителю документы о трудовых отношениях, правах, социальных гарантиях и льготах.

Сборник адресован учителям физики, работникам методических служб, руководителям общеобразовательных учреждений.

Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1 Подходы, компоненты, уроки, задания: Пособие для учит. и методистов /Сост. Э.М. Браверманн. – М.: Ассоциация учителей физики, 2003. – 400с.: ил. – (Обучение, ориентированное на личность).

Это первая книга из серии, посвященной современной, одной из прогрессивных и перспективных педагогических систем – ориентированной на развитие личности ученика, идеи которой завоевывают все большую популярность.

Она содержит краткое, доступное изложение основ теории, а также собранный воедино и сгруппированный по проблемам разнообразный опыт реализации отдельных элементов этой теории в средней школе.

Авторы статей, вошедших в книгу да и всю серию, - ученые-методисты и педагоги-практики.

Восканян А.Г. Кабинет физики /А.Г. Восканян. – М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 144 с.: ил. – (Школьный кабинет).

В методическом пособии отражены педагогико-эргономические, санитарно-гигиенические и другие требования, предъявляемые к кабинету физики общеобразовательного учреждения, даны рекомендации по планировке типового кабинета физики, оснащению его мебелью и стационарной аппаратурой, организации рабочих мест для учителя и учащихся и подводке к ним коммуникаций.

В пособии приведены перечни необходимого современного учебного оборудования по физике, даны рекомендации по его рациональному размещению, уходу за ним, подготовке и проведению учебного эксперимента.

Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /С.Е. Каменецкий, Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская и др.; Под ред. С.Е. Каменецкого, Н.С. Пурышевой. – М.: Издат. Центр «Академия», 2000. – 368 с.

В учебном пособии изложены общие вопросы методики обучения физике в средних общеобразовательных учреждениях. Представлена методическая система обучения физике, включающая цели обучения, содержание физического образования, методы, средства и организационные формы обучения, описаны некоторые технологии обучения физике. Рассмотрению каждого элемента методической системы предпослан теоретический анализ соответствующих частно-методических идей и положений.

Уроки физики в 7-8 классах: Пособие для учителя /Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, М.Е. Бершадский и др. – М.: Вита-Пресс, 2000. – 96 с.

Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику физики для 7-8 классов общеобразовательных учреждений авторов Л.С. Хижняковой и А.А. Синявиной и рабочим тетрадям к нему; оно содержит общие вопросы планирования учебно-воспитательного процесса, поурочное планирование и общие методические рекомендации по изучению всех разделов систематического курса физики 7 и 8 классов (физические методы исследования природы, механика, термодинамика и молекулярная физика).

Уроки физики в 9 классе: Пособие для учителя /Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, М.В. Алексеев. – М.: Вита-Пресс, 2001. – 96 с.

Пособие предназначено для учителей, работающих по учебному комплекту для общеобразовательных учреждений авторов Л.С. Хижняковой и А.А. Синявиной. Комплект включает учебник и рабочую тетрадь к нему. В методическом пособии раскрыты особенности учебно-методического комплекта по физике, его содержание, а также приведены поурочное планирование, методические рекомендации по изучению всех разделов курса физики 9 класса (электродинамика, элементы квантовой физики, физика – составляющая современной культуры), варианты планирования изучения данного курса и его программа.

Методический справочник учителя физики /Сост. М.Ю.Демидова, В.А. Коровин. – М.: Мнемозина, 2003. – 229 с.: ил.

Справочник содержит информацию по всем главным направлениям методической работы учителя физики и астрономии. В нем представлены выдержки из нормативных документов, перечень программ и учебно-методических комплектов, требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы, рекомендации по проведению итоговой аттестации. Специальный раздел посвящен материально-техническому оснащению кабинета физики и правилам безопасности труда.

Книга поможет сориентироваться в основных аспектах современного урока физики и разнообразных новых педагогических технологиях. Впервые в одном издании собраны положения о порядке проведения конкурсов учителей, школьных олимпиад и турниров по физике и астрономии.

Кирик Л.А. Физика-7. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы /Л.А. Кирик. – М.: Илекса, 2003. – 128 с.: ил.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по всем важнейшим темам курса физики 7 класса и предназначено для текущего контроля знаний учащихся.

Работы состоят из нескольких вариантов четырех уровней сложности (начальный уровень, средний уровень, достаточный уровень и высокий уровень).